Виктимология или психология потерпевшего является многоаспектным и самостоятельным разделом юридической психологии. Ранее считалось, что виктимология как одна из наук о человеке изучает поведение, отклоняющееся от нормы безопасности. Действительно, виктимология направлена на анализ взаимоотношений и связей между жертвами, преступниками, и социально опасными проявлениями социальной среды.

Современная виктимология реализуется в нескольких направлениях:

общая виктимология, которая описывает феномен жертвы (исследует историю виктимности и виктимизации, анализирует закономерности их происхождения и развития, состояние виктимности как социального процесса);

частные виктимологические теории (криминальная виктимология, деликтная виктимология, травматическая виктимология);

прикладная виктимология (эмпирический анализ, разработка и внедрение специальных техник профилактической работы с жертвами, технологий социальной поддержки, механизмов компенсации и коррекции).

Основная задача виктимологии состоит в построении модели взаимодействия в диаде "преступник - жертва", в описании пути нормализации негативных социальных, психологических и моральных воздействий на человека со стороны преступной половины сообщества.

Психология потерпевшего связана с уголовным правом, криминологией, уголовным процессом, возрастной и педагогической психологией, социальной психологией, психологией личности.

Виктимность как отклонение от норм безопасного поведения реализуется в социальных (статусные характеристики жертв и поведенческие отклонения от норм безопасности), психических (патологическая виктимность, страх перед преступностью и иными аномалиями) и моральных (неусвоенность виктимогенных норм, правил поведения в сложной социальной или криминальной ситуации).

По степени связи с преступным поведением виктимность может проявляться в двух формах:

эвентуальная (от латинского "эвентус" - случай) виктимность;

децидивная (от латинского "децидо" - решение) виктимность.

Эвентуальная виктимность (потенциальная) означает возможность при определенных обстоятельствах или ситуации стать жертвой преступления.

Децидивная виктимность (виктимность в действии) включает искаженное поведение, целеполагание и девиации, которые служат катализатором преступления.

По мнению психологов, люди, избирающие социальную роль жертвы, (сознательно или бессознательно) вовлекаются в различные криминогенные ситуации с подсознательной целью получить как можно больше сочувствия и поддержки со стороны. При этом позиция жертвы оправдывается установкой на беспомощность, нежеланием изменять собственное положение без вмешательства извне, низкой самооценкой, запуганностью, повышенной сугестивностью, готовностью к обучению виктимному поведению, усвоению виктимных стереотипов со стороны общества.

Многие отечественные и зарубежные криминальные психологи рассматривают виктимность как психическую и социально-психологическую девиацию (патологическая виктимность, страх перед преступностью и аномалиями).

По степени склонности к виктимологическому поведению, повторяемости криминогенных ситуаций, в которые попадает субъект, можно выделить:

гипервиктимность (стремление к бездумному риску, достижение эйфории от преодоления чересчур опасных препятствий, провоцирование критических и конфликтных ситуаций);

гиповиктимность (обеспечение повышенной безопасности, закомплексованность, ограниченность общения и социальных контактов, уход от трудностей и реалий современной жизни).

В США дополнительными источниками данных об уголовной преступности являются виктимологические исследования и опрос (опрос, который направлен на сбор данных о жертве). Главным источником данных о жертвах преступления является "Национальная программа сбора информации о жертвах преступления" (NCVS). Система учета жертв преступлений, в первую очередь, направлена на получение следующей информации:

точное описание того, что совершено;

когда и где было совершено преступление;

или сообщалось о преступлении в полицию;

описание внешних характеристик преступника (возраст, расовая принадлежность);

были ли телесные повреждения жертвы в результате преступления.

Подобные опросы охватывают достаточно большую общенациональную выборку (приблизительно 50 000 тыс. семей). В опросах не принимают участие дети младше 12 лет, что делается как по этическим соображениям (соблюдение права на невмешательство в частную жизнь), так и потому, что, по мнению разработчиков анкеты, дети младшего возраста предоставляют менее достоверную информацию. Подобные опросы считаются достоверным источником информации относительно жертв и обстоятельств преступлений, не зависят от данных, которые собирают органы правовой деятельности, и нередко показатели преступности по подобным опросам существенно отличаются от показателей в полицейских источниках.

Система NCVS назначена для того, чтобы оценить не только то, в какой степени семьи и отдельные граждане подвергаются насилию, ограблениям, нападениям, квартирным кражам, похищением автомобилей, но и позволяет получить подробную информацию о жертвах преступлений: возраст, социальный статус, физическое и психическое здоровье, сексуальная принадлежность, родственные связи, уровень дохода, а также возможная связь жертвы и преступника.

Следует отметить, что виктимность - это специфическое поведение и индивидуально-психологические качества потерпевшего, которые детерминируют преступное поведение, совершаемое относительно потерпевшего.

Потерпевший - это одна из центральных фигур преступления, следственных действий и рассмотрения дела в суде, особенно если речь идет о преступлении против личности. Обстоятельства совершения преступления, его причины и условия не могут быть раскрыты вполне, если к сведению не принимаются данные о потерпевшем, не анализируются его индивидуально-психологические качества и характеристики, что объясняется тесной взаимосвязью преступных действий обвиняемого и неправомерных, неосмотрительных или легкомысленных действий потерпевшего. Поведение потерпевшего, которое относится к объективным признакам состава преступления, может влиять на вину обвиняемого, а иногда (например, при необходимой обороне) и исключать ее.

От индивидуально-психологических качеств потерпевшего, от его поведения зависит осуществление преступных намерений, степень активной обороны от преступных посягательств. Чем значительнее роль поведения потерпевшего в происхождении преступления, тем менее интенсивная антисоциальная ориентация преступника. В преступлениях против личности такая зависимость выступает больше всего ярко, потому что в психологическом механизме совершения преступления большое значение приобретают эмоции преступника, которые трансформируются иногда до степени аффекта, так как влияние потерпевшего воспринимается им сквозь призму личной значимости.

Нужно иметь в виду, что около 75-80% преступлений против личности совершаются субъектами, которые связаны с потерпевшими родственными, служебными, интимными и другими близкими отношениями, и преступление, как правило, является конечной фазой конфликта, который возник в результате этих отношений. При изучении преступлений, при поиске преступника сама жертва преступления вписывается в событие преступления и несет определенный заряд криминогенности.

Например, американские криминалисты, после проведения исследований в среде людей, которые не имеют жилья, пришли к выводу, что главной причиной беспризорности среди женщин было насилие со стороны близкого партнера. Основными виктимологическими характеристиками женщин-жертв в данном случае были лабильность, низкий уровень агрессии, неконфликтность, дезадаптивность, низкая самооценка, страх того, что преследователь найдет их, и мучения начнутся вновь.

Психологическое исследование потерпевшего и его деятельности в стадии предварительного следствия и суда представляется необходимым в связи с решением целого ряда вопросов:

квалификации преступления;

исследованию причин и условий совершения преступления;

всестороннего расследования уголовного дела;

выявления новых доказательств.

Исследование индивидуально-психологических качеств и характеристик потерпевшего можно рассматривать в двух аспектах (Ю.В. Чуфаровский):

1. "Статическая область" - это возраст, пол, национальность, служебное положение и тому подобное. Ряд этих характеристик нужно выяснить по непосредственным требованием закона, причем некоторые из них могут влиять на квалификацию преступления (например, возраст при половых преступлениях).

2. "Динамическая область", которая исследует поведение потерпевшего в период перед преступлением и в период события преступления, а также связь этого поведения с поведением преступника.

К специальным методам исследования характеристик и поведения потерпевшего относятся:

анализ следственной и судебной статистики;

изучение материалов судебно-психологической, судебно-патопсихологической, судебно-психиатрической или судебной психолого-психиатрической экспертиз, исследование ситуаций, которые могли спровоцировать конфликт.

Поведение потерпевшего в момент совершения преступления зависит от следующих факторов:

ситуационных факторов, которые стимулируют и управляют криминальным поведением преступника;

аспектов социального обучения жертвы (имитация, ассоциация, подкрепление);

биологических факторов (уровень психического здоровья жертвы);

влияния внешней среды (стиль воспитания в семье, статус родителей, коммуникативные навыки);

индивидуально-психологических особенностей жертвы (уровень фрустрации, деиндивидуализации, самооценки, уровень притязаний, тревожности, агрессивности, типа высшей нервной деятельности, черт характера, типа акцентуации).

Отечественные специалисты в области юридической психологии (Ю.В. Чуфаровский, Л.В. Васильев) считают, что жизненный опыт имеет большое значение в поведении потерпевшего по делам о сексуальных преступлениях, преступления на транспорте, в области нарушений правил техники безопасности. На поведение потерпевшего также, по их мнению, влияет правосознание: знание закона и своих прав дает возможность при отображении преступного нападения осознавать правоту своих действий, которые препятствуют преступлению.

Понятие "социальное научение" отражает тот факт, что мы учимся, в первую очередь наблюдая и слушая, как действуют и говорят другие люди, воспринимая то, что происходит в социальной среде. Социальное научение заключается в том, что человек усваивает способы поведения других людей, наблюдая за их действиями. Причем, по мнению бихевиористов (А. Бандура), чем более значительными есть для нас модели, тем сильнее их влияние на наше поведение.

Американские социальные психологи, возрастные психологи и криминалисты (Курт Бартол, А. Бандура, Б. Скиннер), считают, что социальное научение является одним из самых важных факторов знания людей, - как избежать нападения и не спровоцировать относительно себя совершение преступления.

Что касается биологических факторов, то, например врожденная или приобретенная неполноценность психики жертвы, которая не прогнозирует в силу объективных причин развитие социальной ситуации, является одной из основных виктимологических характеристик при осуществлении сексуального преступления (например, девушка, с диагнозом олигофрения в стадии дебильности, не в состоянии адекватно оценить и спрогнозировать социальную ситуацию, если речь идет о групповом изнасиловании, и своим поведением может провоцировать преступников).

Индивидуально-психологические особенности потерпевшего характеризуются типом высшей нервной деятельности, чертами его характера, типом акцентуации, уровнем коммуникации. В структуре индивидуально-психологической характеристики потерпевшего отмечают такие качества как агрессивность, деспотизм, враждебность, негативизм, склонность к употреблению алкоголя, сексуальную гиперактивность, неразборчивость в выборе партнера, доверчивость. При изучении преступления на уровне индивидуально-психологических качеств потерпевший представляет интерес в той мере, в которой его характеристики вписываются в событие преступления и носят в себе заряд криминогенности.

В последнее время важное место в исследованиях криминалистов уделяется роли жертвы в происхождении преступления, ее межличностным связям и отношениям с преступником. Статистика правонарушений показывает, что:

более 65% жертв в момент убийства находились в нетрезвом состоянии, 50% из них употребляли спиртные напитки вместе с преступником перед совершением преступления;

каждый восьмой потерпевший не работал;

10% потерпевших вели паразитический образ жизни;

в 40% случаев поведение потерпевших перед преступлением было аморальным или противоправным, в том числе, и провокационным (Ю.В. Чуфаровский).

Подобные характеристики и особенности поведения потерпевшего содействуют увеличению риска совершения в отношении их тяжелых противоправных действий.

Американские криминалисты, опираясь на данные опросов и статистики, уверенно утверждают, что в связи с профилактической работой, которая была проведена с населением (фильмы, лекции в учебных заведениях), показатель виктимизации (количество жертв преступлений на тысячу взрослых жителей) значительно снизился в 1999 году по сравнению с 1993 годом: процент жертв насилия упал на 34% (с 50 до 33 случаев на тысячу человек), количество преступлений на сексуальной почве уменьшилось на 32%, грабежей - на 40%, нападений при отягчающих обстоятельствах - на 44%, краж личного имущества - на 61%. Данные NCVS за 2000 год говорят о том, что чаще всего существуют отношения между жертвой и преступником: 54% от общего числа жертв тяжелых преступлений знали преступников, около 1 млн. преступлений были совершены мужчинами или партнерами по семейной жизни (подобные преступления получили название "насилие в отношении близких партнеров", причем, такие преступления происходят чаще всего против женщин - 85% от общего числа).

Важным регулятором поведения потерпевшего является уровень развития самооценки, уровня притязаний и тревожности. Детальное изучение проблемы тревожности в связи с виктимностью показало, что данная психологическая характеристика является одним из основных показателей жертв преступлений.

Тревожность стоит рассматривать как эмоционально-личностное образование, что, как и всякое сложное психологическое образование, имеет разнообразные детерминанты и аспекты, и является ярким субъективным представлением неблагополучия развивающейся личности.

Основные теоретические подходы по исследованию и определению уровня тревожности пометили З. Фрейд, А. Фрейд, К. Хорни, К. Ясперс, Дж. Тейлор, Х. Хеккаузен, И.Г. Сарасон, Ф.Б. Березин, Ю.Л. Ханин и другие. Следует отметить, что одни ученые считают фактором развития тревожности неблагоприятную микросоциальную среду, другие - внутриличностные проблемы.

Тревожность (как психологический показатель) является субъективным проявлением неблагополучия личности. Уровень тревожности может быть повышен при тяжелых нервных, психосоматических заболеваниях, а также у здоровых людей, которые пережили стрессовую ситуацию. В некоторых случаях тревожность может быть показателем негативной Я-концепции, или неблагоприятного экологического фона (А.И. Прихожан).

Известный исследователь тревожности Ч. Спилбергер считает, что тревожность - это сложный психобиологический феномен и предлагает рассматривать тревогу как состояние, а тревожность как свойство личности. Тревога, с точки зрения автора, есть реакция на опасность, которая угрожает индивиду. Функционально тревожность не только предупреждает субъекта о возможной опасности, но и подталкивает его к поиску и конкретизации этой опасности, к активному исследованию окружающей действительности с установкой на определение угрожающего предмета. Тревожность проявляется как чувство неуверенности в себе, в бессилии перед внешними факторами, преувеличении их силы и угрожающего характера.

Понимание отечественными авторами (А.И. Прихожан, Л.О. Китаев-Смык) тревожности как стойкой личностной характеристики обращает особенное внимание на ее роль в возникновении и закреплении определенных тенденций в личностном развитии, поведении индивида, его взаимодействия с социальной средой (в первую очередь, особенностей общения и, как следствие - виктимности).

Следующий психологический показатель, который может иметь генерализованное влияние на поведение жертвы, - это уровень притязаний. Исследователи (Л.В. Бороздина, Б.В. Зейгарник, Ю.В. Чуфаровский) связывают его с феноменом "аффекта неадекватности". Под "аффектом неадекватности" подразумевается негативное эмоциональное состояние человека, которое возникает при неуспехе в деятельности и характеризуется игнорированием самого факта неуспеха и нежеланием признавать самого себя виновным в этом неуспехе. Данную психологическую характеристику возможно выявить, изучая уровень притязаний человека, ведь трактовка уровня притязаний (как индивидуального стереотипа выбора целей) имеет значение для определения мотивации, уровня социальной регуляции поведения, эффективности работы механизмов адаптации-дезадаптации личности. Исследователи уровня притязаний (К. Левин, Ф. Хоппе, В.М. Мясищев, Е.О. Серебрякова, Л.В. Бороздина) считают, что уровень притязаний - важное личностное образование, способ самоосуществления индивида и играет большую роль в выборе определенных жизненных целей деятельности на повышение и снижение престижа личности. Следует также отметить, что именно отечественной психологии принадлежит одна из первых попыток использования диагностики уровня притязаний для исследования нормальной и аномальной личности (В.М. Мясищев, Б.В. Зейгарник). Учеными были выявлены стойкие расхождения уровня притязаний в норме и патологии, а также особенности уровня притязаний для отклоняющегося поведения.

Сегодня можно, по мнению ученых, признать связь самооценки и уровня притязаний и утверждать, что первая составляет базис второго. Совпадение уровня притязаний и самооценки нельзя назвать корреляционной константой и уровень притязаний - не показатель или часть самооценки. Использование самооценки как самостоятельной характеристики человека дает возможность выявить уровень критичности, что С.Я. Рубинштейн считал верховым образованием личности. Б.В. Зейгарник считала критичность особенно важным критерием развития личности и оценкой психической деятельности, фактором, который свидетельствует о сохранности структур личности.

В процессе психологического анализа жертвы важным является анализ ее ценностных ориентаций, одного из основных структурных образований зрелой личности. Ценностные ориентации обусловливают цели, идеалы, убеждения, интересы, направленность личности и составляют основания оценок окружающей действительности и ориентации в ней; во многом определяют позицию человека, формируются при усвоении социального опыта.

Показания потерпевшего являются одним из главных источников доказательств и занимают самостоятельное место в системе доказательств. Их надо отличать от показаний свидетелей, с которыми они могут иметь много общего. От показаний свидетелей показания потерпевшего отличаются: по своему субъекту, по процессуальной природе, по содержанию, по процессуальной природе.

Показания потерпевшего - это показания участника процесса, которому причинен моральный, физический или материальный вред, это источник доказательств и средство защиты интересов потерпевшего, который наделен правами, дающими ему возможность добиваться удовлетворения своих законных интересов, нарушенных конкретным преступлением.

Специфические черты показаний потерпевшего должны учитываться следователем в процессе ведения дела. В показаниях потерпевшего может быть выражено его отношение к преступлению, к преступнику, могут содержаться объяснения фактов и мотивов преступления, может быть выдвинута версия преступления. Потерпевший должен быть допрошен обязательно, так как дача показаний является его гарантированным законным правом как участника процесса.

В показаниях потерпевшего можно оценить особенности потерпевшего, его индивидуально-психологические характеристики. Следователю необходимо установить контакт с потерпевшим, учитывая его психическое состояние и индивидуальные особенности, что обеспечит точность показаний.

Учет индивидуально-психологических характеристик потерпевшего дает возможность воспроизвести картину преступления и определить роль потерпевшего в картине самого преступления. Стоит учитывать психофизиологическое состояние потерпевшего при проведении следственных действий: стресс, аффект, страх, нарушение, депрессия, растерянность - вот неполный перечень психологических состояний, которые могут быть характерные для потерпевшего. Поэтому следователь должен быть готов к тому, что будут получены неполные или неточные показания.

Состояние физиологичного аффекта у потерпевшего в момент совершения преступления может содействовать искаженному восприятию, уменьшать и сужать объем восприятия, приводить к неправильной оценке ряда фактов, признаков, деталей.

Под физиологичным аффектом понимают сильное и относительно кратковременное состояние, связанное с резким изменением важных жизненных обстоятельств. Чаще всего сопровождается резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями функций внутренних органов (сердцебиение, внутричерепное давление, покраснение кожных покровов, учащения ритма дыхания). Аффект развивается в критических для субъекта условиях при его неспособности найти адекватный выход из опасных, чаще всего, неожиданных ситуаций. Следует отличать патологический аффект, что характеризуется сужением сознания, вплоть до полной потери сознания и может завершиться амнезией.

При физиологичном аффекте, нередко встречающемся при совершении преступления, которое направлено против другого человека, у потерпевшего искажается правильная оценка своих действий, ухудшается восприятие реальной обстановки. В подобных состояниях потерпевший может ошибиться, оценивая физические данные преступника, количество правонарушителей, характер действий, ситуацию вокруг, присутствие свидетелей. Однако сильные переживания, которые имел потерпевшего в момент совершения преступления, чаще всего делают восприятие более глубоким, ярким, дают возможность надолго запомнить даже незначительные детали, события, признаки внешности преступника.

Поскольку преступление наносит душевную травму потерпевшему, он многократно мысленно возвращается к этому действию, вспоминая разные обстоятельства преступления. При этом потерпевшему нередко удается вспомнить какие-либо существенные обстоятельства, о которых он не сообщил при первом допросе. Вот почему при учете физического и психического состояния потерпевшего, необходимо провести повторный допрос. Потерпевшие часто склонны сами выдвигать многочисленные предположения, кто и почему совершил преступление. Многие из таких предположений не основаны на каких-либо фактический данных, однако следователь должен прислушиваться к потерпевшему. Это помогает установлению психологического контакта, и к тому же версии потерпевшего могут быть вполне рациональными.

Стоит учитывать также следующий виктимологический аспект в показаниях потерпевших. Далеко не всегда показания могут быть объективными в силу следующих причин и обстоятельств:

стремление отомстить преступнику за причиненные страдания, боль, лишение, образы;

желание получить максимальную материальную компенсацию в случае осуждения правонарушителя;

наличие корыстных целей, преувеличения размеров убытка, намерение смягчить судьбу обвиняемого под воздействием договоренностей родственников и друзей преступника, жалости к нему;

желание спрятать собственное непорядочное поведение;

суггестивность по отношению к следователю, адвокату, преступнику (Ю.В. Чуфаровский).

Под сугестивностью понимают воздействие на психическую сферу человека (потерпевшего), связанную со снижением сознательности и критичности при восприятии и реализации внушаемого, с отсутствием целенаправленного понимания, развернутого логического анализа и соотношения с прошлым опытом и данным состоянием субъекта (К.К. Платонов, В.Н. Мясищев), представляет собой совокупность внушаемых установок (Д.Н. Узнадзе). Уровень суггестивности определяется: свойствами суггестора (социальный статус, обаяние, харизма, волевое, характерологическое и интеллектуальное превосходство); особенностями суггеренда (степень внушаемости); отношениями между ними (авторитетность, зависимость, доверие); способом конструирования сообщения (аргументированность, логические и эмоциональные компоненты, воздействия). Суггестивность потерпевшего определяется внутренней готовностью потерпевшего поддаться и покориться влиянию преступника. Особенно внушаемыми являются подростки, старики и женщины климактерического возраста, хотя уровень внушаемости (как и уровень устойчивости к аффектам) во многом зависят от уровня развития моральной мотивации личности.

Основной идеей современной виктимологии в диаде "преступность - виктимность" есть гомеостатическое взаимодействие проявлений преступного и виктимного социально-отклоняющегося поведения, формирующее относительно устойчивую криминогенную систему.

К основным понятиям виктимологии Л.В. Франк относит: понятие виктимизации как процесса превращения лица в жертву преступления; понятие виктимности как склонности личности становиться жертвой преступления в результате ее образа действий, социальных, психологических и демографических характеристик; понятие связи "преступник - потерпевший" как системы отношений субъектами в рамках криминогенной ситуации, оказывающей значительное влияние на развитие и происхождение преступного поведения.

Поэтому, основными функциями следователя при работе с потерпевшим являются: получение новой информации о причинах преступления; получение информации о механизме преступного поведения; получение информации о механизме взаимосвязей между преступником и потерпевшим; оценка истинного положения дела посредством анализа уровня виктимизации потерпевшего; использование виктимологической информации в процессе назначения наказания преступнику; использование виктимологической информации для совершенствования процесса возмещения вреда потерпевшим от преступления.

Л.В. Франком было выявлено, что мужчины в возрасте от 20 до 49 лет составляют основную группу потерпевших от преступлений. Риск их повышенной виктимности связан с их антиобщественным поведением, алкоголизацией, частыми контактами с потенциальными преступниками, причем, 8,5 % от общего числа изученных потерпевших были "рецидивными" жертвами.

А.В. Тимченко, В.Е. Христенко, Д.В. Ривман определили основные направления профилактики виктимности: использование оборонных возможностей потенциальных потерпевших и средств защиты; обучение приемам позитивного разрешения опасных ситуаций; правовая пропаганда, правовое обучение; переориентация оперативно-розыскной деятельности с преступника на потерпевшего с целью организации предотвращения преступлений.

По мнению Д.В. Ривмана, виктимологическая профилактика преступлений складывается из трех основных направлений:

1. Общая виктимологическая профилактика, направленная на выявление и коррекцию поведения виктимогенных социальных групп;

2. Идивидуальная виктимологическая профилактика, направленная на выявление потенциальных потерпевших, их обучение и защиту и на защиту и коррекцию поведения реальных потерпевших от преступлений;

3. Профилактика конкретных преступлений с использованием виктимологической информации, а также тактических возможностей пресечения преступлений определенного типа в зависимости от свойственных им виктимологических особенностей.

Очевидно, что вызываемые виктимным поведением кризисные ситуации порождены отнюдь не самой преступностью, а, как уже указывалось ранее, гомеостатическим взаимодействием преступности, виктимности и иных социальных факторов и процессов в конкретно-исторических условиях. Поэтому главной задачей криминалистов и психологов должна быть работа с по профилактике преступности и виктимного поведения.

Перспектива развития психологии потерпевшего - это дальнейшая проработка данного вопроса, который позволит более четко и ясно определить движущие силы различных видов виктимности, содействуя тем самым повышению эффективности профилактики преступлений.

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ:

1. С какими отраслями правоведения и разделами психологии связан раздел "Психология потерпевшего"?

2. В чем заключается сбор информации о жертве преступления?

3. Охарактеризуйте понятие "виктимность".

4. Почему потерпевший является одной из центральных фигур преступления?

5. Какие характеристики потерпевшего определяют уровень преступных намерений относительно него?

6. Назовите вопросы, которые решаются в стадии предварительного следствия и суда в связи с исследованием потерпевшего.

7. Назовите два аспекта исследования индивидуально-психологических качеств потерпевшего (по Ю.В. Чуфаровскому).

8. Какими специальными методами изучают характеристики потерпевшего?

9. От каких факторов зависит поведение потерпевшего в криминальном преступлении и при проведении следственных и судебных действий?

10. Как посредством анализа врожденной или приобретенной неполноценности психики жертвы возможно спрогнозировать развитие предкриминальной ситуации?

11. Почему такие факторы как алкоголизм, наркомания, паразитический образ жизни, провокационное поведение обусловлены связью жертв и преступника?

12. Как профилактическая работа среди населения содействует уменьшению показателя виктимности?

13. Чем физиологичный аффект отличается от патологического?

14. Какое психологическое содержание имеют характеристики тревожности, самооценки, уровня притязаний как показателей виктимности?

Список литературы

1. Балабанова Л.М. Судебная патопсихология. - Д.: Сталкер, 1998.

2. Баранов П.П., Курбатов В.И. Юридическая психология. - РнД.: Феникс, 2004.

3. Бартол Курт. Психология криминального поведения. - СПб., 2004.

4. Васильев В.Л. Юридическая психология. - СПб, Х., 1998.

5. Вермет М.В. Основные проблемы криминологии. М., 1978.

6. Гражданское право. Часть 1. Учебник / Под ред. Ю.К. Толстого, И.П. Сергеева. - М.: ТЕИС, 1996.

7. Дулов А.В. Судебная психология. - М.: Юридическая литература, 1975.

8. Еникеева Д.Д. Основы популярной психиатрии. Д., 1997.

9. Еникеев М.И. Общая и юридическая психология. - СПб.: Питер, 2005.

10. Занюк С.С. Психологія мотивації. - К.: Либідь, 2002.

11. Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. - М.: Изд-во МГУ, 1981.

12. Зейгарник Б.В., Братусь Б.С. Очерки по психологии аномального развития личности. - М.: Изд-во МГУ, 1980.

13. Зейгарник Б.В. Патопсихология. - М., 2003.

14. Изард К Эмоции человека.: Пер. с англ. - М.: МГУ, 1980.

15. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. - М.: Наука, 1983.

16. Коновалова В.Е. Правовая психология. - Х., 1997.

17. Краткий психологический словарь / Под ред. А.В. Петровского/. - М., 1989.

18. Криминология: Учебник. Под ред. Бурлакова В.Н. - М.: ТЕИС, 2001.

19. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М., 1977.

20. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М., 2001

21. Лупня А.Р. Диагностика следов аффекта / Психология эмоций. Тесты. - М.: МГУ, 1984.

22. Майерс Девид. Социальная психология. - СПб., 1997.

23. Максимова Н.Ю., Мілютіна К.Л., Піскун В.М. Основи дитячої патопсихології. - К., 1996.

24. Маслоу А. Самоактуализация // Психология личности. - М., 1982.

25. Методичні рекомендації до вивчення теми: "Основні сучасні напрямки психотерапії" // Укл. Аршава І.Ф., - Д.: Вид-во ДНУ, 2001.

26. Налчаджян А.А. Социально-психологическая адаптация личности. - Ереван, изд-во АН Ар. ССР, 1988.

27. Озрих М.Ф. Личность и право. М., 1975.

28. Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М., Наука, 1986.

29. Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная и педагогическая психология. - СПб.: Питерком, 1999.

30. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. - М.: Прогресс, 1979.

31. Тимченко А.В., Христенко В.Е. Прикладная психология в практике правоохранительной деятельности (в схемах и таблицах). - Х.: Одиссей, 2004.

32. Хрестоматия аномального развития личности. - СПб.: Питер, 2002.

33. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. - М., 1997.

34. Философский энциклопедический словарь. - М., 1998.

35. Франк Л.М. Виктимология и виктимность. - М., 1972.

36. Фрейд З. Избранное. - М., 1990.

37. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. - М., 1994.